IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

La “sociedad de la información” en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros con lleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de “desaprender” muchas cosas que ahora “se hacen de otra forma” o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen la experiencia de haber vivido en una sociedad “más estática” (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de tal forma que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres. Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos (en clase, en casa…), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a aumentar el contacto con las familias. Un ejemplo: la elaboración de una web de la clase (dentro de la web de la escuela) permitirá acercar a los padres la programación del curso, las actividades que se van haciendo, permitirá publicar algunos de los trabajos de los niños y niñas, sus fotos. A los alumnos (especialmente los más jóvenes) les encantará y estarán súper-motivados con ello. A los padres también. Y al profesorado también. ¿Por qué no hacerlo? Es fácil, incluso se pueden hacer páginas web sencillas con el

programa Word de Microsoft.    

En  este sentido,  algunos de los impactos en  la educación son:

·         Generación  de nuevas competencias en el  área tecnológica.

·         Creación  de medios de expresión  y canales de comunicación 

·         Fuentes de información  e instrumentos para uso de las Tic como herramienta de expresión  y creación  de contenidos de la misma.  

·         Organización  y gestión  del apoyo docente. Generación  de instrumentos de apoyo al conocimiento. 

·         Impulso a la formación  continua y apoyo a los docentes y estudiantes en  el  desarrollo de competencias. 

·         Creación  de nuevos entornos de aprendizaje,  enfocados a los requerimientos de la educación y en entornos virtuales.

VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC  EN  LA EDUCACIÓN 

APRENDIZAJE A PARTIR DE LOS ERRORES

El  “feedback” inmediato a las respuestas  y  a las acciones  de los usuarios permite a los estudiantes conocer sus errores justo en  el  momento en  que se producen  y generalmente las nuevas actividades académicas con  base en  las TIC les ofrecen  la oportunidad de ensayar nuevas respuestas o formas de actuar para superarlos.

MAYOR COMUNICACIÓN  ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS

Los canales de comunicación  que proporciona Internet (correo electrónico, foros, chat) facilitan  el  contacto entre estudiantes y con  los profesores. De esta manera es más fácil  preguntar dudas en  el  momento en que surgen ,  compartir ideas,  intercambiar recursos  debatir.

APRENDIZAJE COOPERATIVO

Los instrumentos que proporcionan  las Tic  (fuentes de información ,  materiales interactivo, correo electrónico, espacio compartido de disco,  foros.) facilitan  el  trabajo en  grupo y el cultivo deactitudes sociales, el  intercambio de ideas, la cooperación  y el desarrollo de la personalidad. El trabajo en  grupo estimula a sus componentes y hacen que siscutan  sobre la mejor solución  para un  problema, critiquen , se comuniquen  los descubrimientos. Además aparece más tarde el cansancio,  y algunos estudiantes razonan mejor cuando ven resolver un  problema a otro que cuando tienen  ellos esta responsabilidad. 

ALTO GRADO DE INTERDISCIPLINARIEDAD

Las tareas educativas realizadas con computador permiten  obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que éste debido a su versatilidad y gran capacidad de  almacenamiento permiten realizar diversos tipos de tratamiento a una información  muy  amplia y variada.  Por otra parte,  el acceso a la información  hiper -  textual de todo tipo que hay en internet potencia mucho esta interdisciplinariedad.

AUTOEVALUACIÓN 

La interactividad  que proporciona las TIC pone al alcance de los estudiantes multiples materiales para laautoevaluación  de sus conocimientos.

MAYOR PROXIMIDAD AL  PROFESOR

A Través del  correo electrónico, se puede contactar con  él cuando sea necesario.

DESVENTAJAS

INFORMACIÓN NO FIABLE

En Internet hay muchas informaciones que no son  fiables : parciales, equivocadas, obsoletas .

Aprendizajes incompletos y superficiales. La libreinteracción  de los estudiantes con estos materiales, no siempre de calidad y a menudo descontextualizado,  puede proporcionar aprendizajes incompletos con  visiones de la realidad simplistas y  poco profundas.

Acostumbrados a la inmediatez, los estudiantes se resisten  a emplear el  tiempo necesario para consolidar los aprendizajes,  y confunden  el  conocimiento con  la acumulación de datos. 

DIÁLOGOS MUY RÍGIDOS

Los materiales didácticos exigen  la formalización  previa del a materia que se pretende enseñar y que el autor haya previsto los caminos y diálogos que seguirán  los estudiantes .

Por otra parte, en las comunicaciones virtuales, a veces cuesta hacerse entender con los “diálogos” ralentizados o intermitentes del correo electrónico.

DEPENDENCIA DE LOS DEMÁS

El  trabajo en  grupo también tiene sus inconvenientes.  En  general  conviene hacer grupos estables (donde los estudiantes ya se conozcan ) pero flexibles (para ir variando) y  no  conviene que los grupos sean  numerosos,  ya que algunos estudiantes se podrían  convertir en espectadores de los trabajos de otros.

ADICCIÓN

La multimedia in teractiva y la Internet resulta motivador, pero un exceso de motivación  puede provocar adicción. El profesorado deberá estar atento ante estudiantes que muestren una adición desmesurada a videojuegos, chats.

AISLAMIENTO

Los materiales didácticos multimedia e Internet permiten al estudiante aprender sólo, hasta le animan  a hacerlo,  pero este trabajo individual, en exceso, puede acarrear problemas de sociabilidad.

CANSANCIO VISUAL  Y  OTROS PROBLEMAS FÍSICOS

Un exceso de tiempo trabajando ante el  computador o  malas posturas pueden  provocar diversas dolencias

VIRUS

La utilización  de las nuevas tecnologías expone a los virus informáticos, con el riesgo que suponen  para los datos almacenados en  los discos y el costo ( en tiempo y dinero) para proteger los computadores.

ESFUERZO ECONÓMICO

Cuando las  TIC se convierten  en  herramientas básicas de trabajo,  surge la necesidad de comprar un equipo personal.

ESTRÉS

A veces el profesorado no dispone de los conocimientos addecuados sobre los sistemas informáticos y sobre cómo aprovechar los recursos educativos disponibles con sus estudiantes. Surgen  problemas y  aumenta su estrés.

Tomado de Yoube: https://www.youtube.com/watch?v=BrLwYqi4eT0

" Publicado el 10 de enero de 2016. Como Actividad Integradora por Naomi Polanco"